偷竊的緣故：為什麼小朋友會不告而取？

前一陣子有一個小朋友，被學校帶至諮商中心，因為他總是會拿別人的東西，不論老師、同學、校內福利社及校外商店，幾乎都被他「光顧」過。學校也快束手無策了！

有時心理工作者被賦與很特別的期待，希望在與我們會談後：

• 可以不做壞事（那不是警察的工作嗎？）
• 功課變好（那不是老師的工作嗎？）
• 聽話、有禮貌、人見人愛（那不是父母的工作嗎？）

有時人們期待，和我們談過一次後，我們會給小朋友吃神奇小藥丸，從此... 世界大同！（那不是國父的工作嗎？）

很多時候，我只做一件事，試著和小朋友們一起弄清楚，是什麼緣故讓他們這樣做？並試著減少或調整這些緣故！但前題是，我們得先與小朋友們取得「合作關係」下才容易看到效果，因為他們會被送到我們這兒來，通常是「命令、處罰」已無效下的狀態。

幾過了許多的觀察及思考，今天早上突然，在一個小朋友身上看懂了「為什麼他拿東西總是不先問過大人？」... 因為他的經驗中，充滿了大人的「否定」：不可以、不行！對他來說，他相信問了會被否定，反正拿了再說！